jueves, 29 de mayo de 2025

Curso doctorado UPNA G9 2025 - Tarea 5. Divulgación y fraude

Hola a todos,

Para la Tarea 5, elegí reflexionar sobre el fraude científico. Inicialmente, concebía el fraude como actos aislados de individuos excepcionalmente deshonestos, algo ajeno a la mayoría de los científicos que buscan la investigación de verdad.

Buscando en mi disciplina (materiales/ingeniería/medioambiente), encontré un caso relevante en el blog de Leonid Schneider "For Better Science" (https://forbetterscience.com/2024/04/05/schneider-shorts-5-04-2024-before-the-current-atmosphere-of-prosecution/). Señala a dos profesores de la Universidad de León por participar en la falsificación de artículos académicos. Se documentaron casos como patrones de difracción de rayos X (XRD) o espectros de fluorescencia de rayos X (XRF) con ruido idéntico para muestras diferentes, algo inverosímil. El blog también menciona su colaboración con otros profesores señalados por falsificación. Este caso, que resultó en la retractación de un artículo en Scientific Reports, me acerca el fraude más de lo que imaginaba.

Este tipo de fraude, en mi opinión, parece motivado principalmente por la presión profesional, la segunda modalidad descrita por Federico di Trocchio. La máxima "publica o perece" impulsa a publicar como un medio para acumular méritos y promocionarse, pervirtiendo el objetivo de difundir conocimiento real y validado. El sistema de publicaciones, utilizado para evaluar la productividad y calidad, genera una gran presión que puede llevar a relajar estándares éticos.

La vulnerabilidad del sistema ante esta presión se evidencia en este vídeo (https://youtu.be/xq3XXWpRuck?si=g5MnSnX0kOxijvb5) , expuesto de forma un tanto cómica, que menciona cómo unos jóvenes inventaron un estudio científico y lograron publicarlo en revistas fraudulentas o "predatory journals". Esto subraya cómo la fachada de publicación puede ser explotada cuando falla el rigor. Este video circula entre mis conocidos, ajenos al mundo de la investigación, y alguno me lo ha enviado, en tono jocoso, cuestionándonos a todos los investigadores y al sistema.

Todo esto han transformado mi percepción del fraude. Lo veo como un problema más sistémico de lo que pensaba, influenciado por la presión y los incentivos en la carrera científica.

Un saludo,

Luis Alfonso Menéndez

viernes, 23 de mayo de 2025

Curso doctorado UPNA G9 2025 - Tarea 4. Revisión por partes y factor de impacto

Hola a todos,

Lo que más me ha llamado la atención es la problemática extensión del uso de indicadores bibliométricos como el Factor de Impacto. Aunque son útiles para la calidad de las revistas, estos indicadores se han vuelto en una métrica para evaluar a los investigadores individualmente.

Frente a este uso problemático, iniciativas como la Declaración de San Francisco sobre la Evaluación de la Investigación (DORA), recomiendan explícitamente no usar métricas basadas en revistas, como el Factor de Impacto, para evaluar a los científicos o en decisiones de promoción o financiación, abogando por evaluar la investigación por su mérito intrínseco.

Para mí, esto se conecta directamente con la presión personal que suponen las publicaciones para futuras acreditaciones, en una búsqueda constante en poder encajar en revistas Q1 que son usadas como métrica para evaluar la calidad del manuscrito. Es interesante ver cómo una iniciativa colectiva como DORA surge precisamente para contrarrestar esta dependencia en el Factor de Impacto para valorar a los autores y otorgar reconocimientos y estímulos, considerando que esta práctica es un uso indebido y con limitaciones significativas.

Un saludo,

Luis Alfonso Menéndez

viernes, 16 de mayo de 2025

Curso doctorado UPNA G9 2025 - Tarea 3. Análisis de referencias en artículos científicos

Tarea 3, Apartado 4.- Elegid 2 papers de vuestra disciplina (tema de tesis o lo que sea) y analizad (brevemente) sus referencias

1. ¿Cuántas hay?

2. ¿En qué secciones se concentran?

3. ¿Son recientes, antiguas, mezcla?

Para abordar este apartado, he seleccionado dos artículos en los que he participado, aunque no son objeto del tema de la tesis: uno es sobre la predicción del precio del platino COMEX y otro sobre la predicción de la temperatura crítica de superconductores mediante machine learning.


Artículo 1: Predicción del precio del platino COMEX

Título: "Time series analysis for COMEX platinum spot price forecasting using SVM, MARS, MLP, VARMA and ARIMA models: A case study".

(https://doi.org/10.1016/j.resourpol.2024.105148)

1. ¿Cuántas referencias hay? En la sección de Referencias hay 89 entradas distintas.

2. ¿En qué secciones se concentran las citas? Las citas en el texto se concentran principalmente en dos secciones:

a) La Introducción: Utilizo numerosas referencias para contextualizar el estudio, describir las propiedades y usos del platino, sus fuentes de producción y demanda, su rol como commodity financiero, y para revisar trabajos previos relacionados con la predicción de precios de metales preciosos o commodities. Esto establece el estado del arte y justifica la investigación.

b) La sección de Materiales y Métodos: Aquí se citan las fuentes de los datos utilizados y, de los fundamentos teóricos y aplicaciones de los modelos de series temporales (ARIMA, VARMA) y las técnicas de machine learning (SVM, MARS, MLP) empleadas. Para la descripción de los métodos me fundamento bastante en la literatura existente.

Por otro lado, en la sección de Resultados y Discusión también incluyo citas al comparar los resultados propios con estudios previos y al discutir las variables importantes, conectando los hallazgos con el conocimiento existente.

3. ¿Son recientes, antiguas, mezcla? Las referencias presentan una mezcla de trabajos recientes y más antiguos. Hay una presencia significativa de citas de los últimos años (principalmente 2020-2024), que se utilizan para fuentes de datos actuales, investigaciones recientes sobre mercados y aplicaciones de técnicas avanzadas. Sin embargo, el artículo también referencia trabajos fundacionales y textos clásicos sobre análisis de series temporales y machine learning, así como estudios previos sobre el platino y otros mercados que, aunque no son de los últimos 5 años, son relevantes como antecedentes. La conclusión que puedo extraer de esta mezcla es que en el estudio me baso tanto en los fundamentos teóricos establecidos como en los avances más actuales del campo, aunque no me había percatado tanto hasta analizarlo ahora.


Artículo 2: Predicción de la temperatura crítica de superconductores

Título: "Predicting the critical superconducting temperature using the random forest, MLP neural network, M5 model tree and multivariate linear regression".

(https://doi.org/10.1016/j.aej.2023.11.034)

1. ¿Cuántas referencias hay? La sección de Referencias tiene 79 entradas.

2. ¿En qué secciones se concentran las citas? La concentración de citas es similar a la del artículo anterior, estando fuertemente presentes en:

a) La Introducción, ya que se citan fuentes para describir los usos prácticos de los superconductores, definir y explicar la temperatura crítica, y realizar una extensa revisión de los trabajos previos que aplican diversas técnicas de machine learning para predecir la temperatura crítica.

b) La sección de Materiales y Métodos: Esta sección contiene abundantes citas al detallar la fuente de los datos experimentales y, especialmente, al describir en profundidad las técnicas de machine learning utilizadas para la predicción, así como los métodos de optimización y las métricas de evaluación del modelo.

Por otro lado, en la sección de Análisis de resultados y discusión también incluyo citas para discutir la importancia de las variables y para fundamentar las explicaciones teóricas de los resultados.

3. ¿Son recientes, antiguas, mezcla? La lista de referencias muestra también una mezcla, con una proporción considerable de trabajos que se consideran "antiguos" en el contexto de la literatura científica, pues se tratan de textos fundacionales sobre superconductividad y sobre los métodos matemáticos y de machine learning empleados. Es cierto que algunos son de las décadas de 1970, 1980, 1990 y principios de 2000, pero se tratan de documentos “de referencia”. Sin embargo, el artículo también incorpora un número relevante de referencias recientes (principalmente 2020-2022), que cubren aplicaciones de machine learning a la predicción de propiedades de materiales, y avances recientes en las técnicas de modelado.

 

Un saludo,

Luis Alfonso Menéndez

domingo, 11 de mayo de 2025

Curso doctorado UPNA G9 2025 - Tarea 2. ¿Qué es ciencia? (¿Lo que yo hago también?)

 Hola a todos,

Tras la primera tarea en la que nos presentamos y formulamos nuestra pregunta de investigación, ahora toca reflexionar un poco sobre la actividad científica en sí misma, a partir de los materiales que hemos revisado sobre "qué es ciencia". Mi campo de investigación, como comenté en la Tarea 1, se centra en la gestión ambiental dentro de actividades industriales y extractivas, específicamente en estudios que he realizado en las cercanías de Toro, en Zamora, así como en la faja pirítica ibérica, donde hemos recogido muestras y realizado mediciones directas sobre el terreno. Se trata por tanto, de un área que aúna aspectos de ingeniería, ciencias naturales y gestión.

Una de las ideas que más me ha resonado de las lecturas y especialmente tras ver el vídeo de YouTube "El método científico no existe" es que no existe un único y rígido método científico. El texto de Ruy Pérez sobre Qué es la investigación científica también subrayan esta idea.

Aunque se suelen presentar pasos generales como hipótesis, experimentación y conclusión, estos pueden ser demasiado genéricos y la realidad de la investigación es mucho más diversa y compleja. La ciencia se entiende, en esencia, como una búsqueda de la verdad y el entendimiento de la naturaleza, que se hace a través de un conjunto de actos.

En mi área, esta flexibilidad metodológica es muy clara. Investigar la gestión ambiental implica tanto mediciones cuantitativas (por ejemplo, de emisiones o consumo de recursos) como análisis cualitativos (como la evaluación de políticas o la percepción de los actores involucrados). Se formulan hipótesis sobre la efectividad de ciertas prácticas de gestión, pero la "experimentación" a menudo no ocurre en un laboratorio controlado, sino a través del estudio de casos reales en fábricas o minas y modelado de procesos o simulaciones por ordenador. Se trata de resolver problemas reales, lo cual entronca directamente con la aplicación práctica del conocimiento científico. Por ejemplo, cuando realizamos mediciones cerca de Toro, no trabajamos en laboratorios perfectamente controlados, sino en escenarios reales y dinámicos, enfrentándonos continuamente a dificultades como conseguir los permisos necesarios de las empresas participantes, que muchas veces tienen restricciones de tiempo y limitaciones de múltiples tipos. Esta realidad práctica contrasta notablemente con la imagen tradicional del "experimento científico".

 Otro punto fundamental es el papel central de la documentación científica. Se nos ha enfatizado que la investigación no concluye hasta que los resultados se comunican y publican. Es a través de documentos como artículos, informes y tesis que el conocimiento se socializa y pasa a formar parte del acervo científico. En gestión ambiental, esta comunicación es vital no solo para el avance académico, sino también para informar la toma de decisiones en la industria y las políticas públicas. Las fuentes primarias, como los artículos en revistas especializadas, son esenciales tanto al inicio (para conocer el estado del arte) como al final del proceso (para difundir hallazgos), no obstante conseguir todas estas fuentes, así como entender y aplicar la legislación subyacente, no está exenta de complicaciones y dificultades..

¿Veo claro que lo que hago es ciencia? Sí, definitivamente. Aunque la gestión ambiental aplicada tenga un fuerte componente de resolución de problemas prácticos y pueda utilizar metodologías mixtas que difieren del idealizado método de las ciencias "puras", la base es la misma: partir de una pregunta de investigación clara, recopilar información o datos de manera sistemática, analizarlos para llegar a conclusiones y, finalmente, comunicar esos resultados. La reflexión sobre la naturaleza diversa y evolutiva de la ciencia me ayuda a ubicar mi trabajo dentro de este amplio panorama. Incluso si algunos aspectos más teóricos o filosóficos puedan sentirse un poco más "tangenciales" en comparación con los desafíos aplicados de mi día a día, comprender los pilares de la actividad investigadora es fundamental para cualquier disciplina.

Un saludo,

Luis Alfonso Menéndez

lunes, 5 de mayo de 2025

Curso doctorado UPNA G9 2025 - Tarea 1. Presentarse, como investigador.

 Tarea 1. Presentarse, como investigador.

05/05/2025

Hola a todos, si estáis leyendo esto, ¡encantado de conoceros! Soy Luis Alfonso Menéndez, ingeniero industrial.

Actualmente me encuentro realizando mis estudios de doctorado en la Universidad de Oviedo, dentro del programa de Ingeniería de los Recursos Naturales (DIRENA). Además, trabajo en una fábrica de componentes mecano-soldados, y mi investigación se relaciona con la gestión ambiental en el contexto de actividades industriales y extractivas.

Mi tesis se enmarca en el campo de los modelos de análisis de riesgos ambientales. Abordo una problemática compleja y singular que surge en un ecosistema donde coexisten en un mismo territorio actividades mineras, ganaderas y agrícolas, todas ellas pertenecientes al mismo grupo empresarial y en un mismo territorio. El gran desafío es encontrar o adaptar un modelo de análisis de riesgos que sea adecuado y que se ajuste de la mejor manera posible a los parámetros y riesgos específicos de estas diferentes actividades que conviven en este entorno único.

Esta investigación es importante precisamente por la singularidad del terreno y la diversidad de actividades económicas y sus riesgos asociados, que son muy diferentes entre sí, pero que deben ser evaluados de forma conjunta e integrada.

Por ello, la pregunta principal que describe y guía mi investigación sería:

¿Cómo identificar y ajustar un modelo de análisis de riesgos ambientales que evalúe de forma efectiva y conjunta los riesgos específicos de las actividades mineras, ganaderas y agrícolas que coexisten en un ecosistema singular gestionado por un mismo grupo empresarial? 

Gracias,.

Un saludo,

Luis Alfonso Menéndez